74、心理教育又是学校教育中的背景教育。

　　75、心理辅导是对学生进行帮助的过程，学校心理辅导的目标是潜能开发。

　　76、学校辅导内容为学习辅导、生活辅导、职业辅导。

　　77、心理辅导的途径：个别辅导、小组辅导、团组辅导、学科渗透、家庭辅导。

　　78、对学生进行心理教育的目的就在于促成四个学会：学会做人、学会学习、学会创造、学会生活。

　　79、心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、主体参与模式。

　　80、心理教育课的整个环节包括：确定主题、课前准备、上课。

　　81、良好的师生关系具有全体、和谐、互动特征。

　　82、在学科教学中，渗透心理教育，必须抓好课前设计环节，课堂组织环节，师生交往环节。

　　83、对学生的心理偏差为偏爱、偏信。

　　84、班主任教育权威体现的是权利和威信的有机统一。

　　85、可以将班集体氛围归结为：人际、学习、教育、教师、群体、文化氛围等